微课任务单（微课任务单管理平台怎么登录学生账号答题呢）

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本文目录一览：

• 1、贵州省中小学微课活动任务单
• 2、微课学生怎么完成任务单
• 3、如何设计自主学习任务单
• 4、微课学习的任务单是课前发放还是课后发放
• 5、微课提交比赛材料时任务单一栏不能选择怎么回事

贵州省中小学微课活动任务单

完成“自主学习任务单”中的学习任务。学习任务：复习《浮力》这一章的前两节课的知识，和二力平衡知识。阅读课本中第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》内容，把不懂的地方重点画出来并记住。

贵州省微课学生完成任务单方法如下：首先，仔细阅读任务单的要求和指导，根据任务单提供的指导，确定任务的具体内容和要点。其次，根据任务要求，收集所需的材料和***，根据任务的截止日期和工作量，制定合理的学习***。

确定选题 确定课题是制作微课的起点和首要环节，科学选题是微课成功的前提和基础。选取的知识点一般是一节课中的重点或难点，而且知识点必须足够细。适合多媒体表达方式。

检查教师在微课平台中，是否派发任务？没有的话，需要在任务管理布置新建任务。

贵州省中小学微课平台app。贵州微课学习单是贵州省中小学微课平台***的其中一个学习内容，所以2022贵州微课学习单在贵州省中小学微课平台***完成。

微课导学单的制作方法如下：适用对象（本微课适用什么年级、类型、基础的学生）。微课简介（本微课的讲授的主要内容、微课的教学活动的主要环节、采用的主要教学方法、教学特色等）。

微课学生怎么完成任务单

微课学生怎么完成任务单如下：开场白：老师首先要进行一个简单的开场白，介绍自己和微型课的主题，引起学生的兴趣和关注。

观看微课教学视频。完成“自主学习任务单”中的学习任务。学习任务：复习《浮力》这一章的前两节课的知识，和二力平衡知识。

参与活动。积极思考并完成微课***中教师提出或布置的学习活动与任务，并作适当记录。完成练习。完成本微课相关的若干自我评测或练习思考题，一般为3-5题，要体现层次与进阶性（每一题要留出学生作答的空间）。

所以2022贵州微课学习单在贵州省中小学微课平台***完成。贵州省中小学微课平台***是一款非常好用的学习教育类型的软件，可以在流行期间作为在线课堂使用，并共享各种教学***。

如何设计自主学习任务单

“学习任务”是自主学习任务单的主体部分。学生自主学习能否达成目标，除了“学习方法建议”的指导之外，主要依靠“学习任务”来保证。

以问题为导向设计学习单 以问题为导向设计学习单，可以让学生在解决问题的过程中掌握知识，提高解决问题的能力。

设计学习任务单方法：基于学情：要研究教材，根据教材精准分析学情，摸清教材特点、重点和难点，单元目标和学情。指向目标：学习任务一定要与学习目标匹配，明确目标任务。

注重课堂实践：在制作学习单后，要在课堂上进行实践，观察学生的学习效果，根据实际情况对学习单进行调整和改进。

微课学习的任务单是课前发放还是课后发放

在上课前一天，根据第二天的学习内容制定相应的预习单，然后通过各班的钉钉群上传“预习任务单”，指导学生做好课前预习，让学生在课前对于自己要学习的东西有一定的了解，带着问题进课堂，提高课堂效率。

简而言之，与传统课堂在课堂中学习知识，之后再在课后内化知识的模式不同，微课堂提倡学生在课前的任务单中就完成知识的初步学习，然后在课堂上、由教师的引导，实现对知识的内化与拓展。

撰写教案 虽然只有短短数分钟，微课也需要进行教学设计。老师需要明确教学任务、对象与目标，制定教学策略以及教学过程，***此微课要达到的教学效果等内容。

课前进行自主学习，课中进行讨论研究应用，课后练习复习。这就对教师提出了新的要求。比如课前学生学什么，思考什么问题，课上讨论什么，怎样分配任务都是教师要思考，并根据实际情况提前准备好的。

微课提交比赛材料时任务单一栏不能选择怎么回事

系统bug。微课是在手机上就能够实现课堂功能的掌上学习软件，该软件在提交比赛材料时，任务单一栏不能选择怎么回事，是系统bug的原因，只需要刷新一下重新选择即可。

最后，按照任务单的要求，将任务作业或作品提交给老师或指定的渠道。

制作课件 在微课教学过程中，课件中融合的图、形、声、像、动画等多媒体元素可以辅助老师讲授不容易理解的知识点，因此制作课件是录制微课必不可少的环节。

此外，我们选择的知识点还有适合在多媒体上表达，这样才能激发学生的学习欲望。撰写教案 微课时长很短，只占据传统课程的四分之一，但教学设计的环节是必须要有的。

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