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学习任务单是学习支架的主要形态,它具有支架的功能。它是教师依据学情,为达成学习目标而设计的学习活动的载体。
“任务单”也可称作“学习单”或者“学习任务单”。从教师的角度看,“任务单”是教师引导学生自主学习的导学材料。它不同于一般的练习,起着引导、点拨和启发的作用。从学生的角度看,“任务单”是一种学习工具。
学习单是学具。根据查询相关***息:教学准备:教具有多媒体课件,学具有学习单、勾线笔。学习单也称学习任务单,是学习设计的主要载体,其主要作用是将教学目标转化成学习任务,具体呈现给学生。
导学单的内容和形式可以根据学科和课程的特点来设计,例如可以包含预习、复习、自测、反思等多个环节。而任务单通常是对特定的学习任务或项目进行详细的说明,明确学生在学习中的具体任务,通常具有更高的目的性和***性。
作业单是指在学习中老师下发的任务单,学生需要按照要求完成任务并在规定时间内提交。作业单旨在帮助学生巩固所学知识,提高自我学习能力和创新思维,同时也是老师对学生学习情况的重要评估依据之一。
“学习任务”是自主学习任务单的主体部分。学生自主学习能否达成目标,除了“学习方法建议”的指导之外,主要依靠“学习任务”来保证。
1、系统bug。微课是在手机上就能够实现课堂功能的掌上学习软件,该软件在提交比赛材料时,任务单一栏不能选择怎么回事,是系统bug的原因,只需要刷新一下重新选择即可。
2、出现bug。首先关闭比赛的网站。其次重新打开比赛网站并进入。最后即可解决无法提交资料的bug。
3、撰写教案 虽然只有短短数分钟,微课也需要进行教学设计。老师需要明确教学任务、对象与目标,制定教学策略以及教学过程,***此微课要达到的教学效果等内容。
4、呼叫转移是指当客户不能接听电话时,可把来电转移到客户预先设定的前转号码(如留言信箱、秘书台、移动电话、固定电话)上的业务。
完成“自主学习任务单”中的学习任务。学习任务:复习《浮力》这一章的前两节课的知识,和二力平衡知识。阅读课本中第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》内容,把不懂的地方重点画出来并记住。
贵州省微课学生完成任务单方法如下:首先,仔细阅读任务单的要求和指导,根据任务单提供的指导,确定任务的具体内容和要点。其次,根据任务要求,收集所需的材料和***,根据任务的截止日期和工作量,制定合理的学习***。
确定选题 确定课题是制作微课的起点和首要环节,科学选题是微课成功的前提和基础。选取的知识点一般是一节课中的重点或难点,而且知识点必须足够细。适合多媒体表达方式。
检查教师在微课平台中,是否派发任务?没有的话,需要在任务管理布置新建任务。
贵州省中小学微课平台***。贵州微课学习单是贵州省中小学微课平台***的其中一个学习内容,所以2022贵州微课学习单在贵州省中小学微课平台***完成。
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